目录
卷首/开篇
磨课不可多磨黄瑞夷;1
聚焦/管理_本期聚焦
对照准则促提高 健全机制严惩处 努力加强和改进新时代高校师德师风建设赵国刚;4-5
聚焦/管理_地市动态
深化督导评价制度改革 推动学校积极主动发展6-7
专题/策划_从“望志”到“兴业”（1921-2021）——教育发展之路
循性育人 着眼于社会发展郭冬艳;8-11
编者按李莉;8
高考/改革_生态课堂_新课程背景下课堂教学新生态——能动课堂教学实践研究（一）
指向未来的课堂教学变革许友超;12-15
面向未来的教育 真实发生的学习——新课改背景下学校管理机制如何为课堂改革赋能吕宏莲;15-17
基于问题驱动的数学能动课堂的建构与实施——以《奇偶性》的教学实践为例韩冬至;师万军;17-19
课堂/实践_名师在线
提升语文工作室效能的“三大法宝”刘正生;20-21
“三复叙事情节趣谈”教学纪实与反思徐岩;22-25
《雾在哪里》（第一课时）教学纪实与反思刘璕;26-29
名师课堂，我们学什么——对两节名师课例的研讨刘正生;张石磊;孙丽丽;王敬波;沈士娟;30-31
课堂/实践_同课异构
紧扣单元目标 关注阅读方法——《鹿角和鹿腿》教学纪实与反思李丹;毛欣;32-33
慧眼读细节 美在感悟中——《鹿角和鹿腿》教学纪实与反思张丽娜;周琳;34-36
对两节《鹿角和鹿腿》课的评析杨修宝;37
课堂/实践_精彩课堂
“书香满校园”项目学习教学设计耿茂静;38-39
课堂/实践_案例分析
问在关键之处——以《卖木雕的少年》为例王笑明;40-41
说零点问题王晓红;42-43
课堂/实践_文本解读
《在柏林》《桥》文本阅读对比有感陈宝红;44
课堂/实践_阅读教学
君子之道篇：君子之风 山高水长——《论语》整本书阅读专题课（四）牛红梅;陈宏;45-47
研究/探索_学科教研
依据统编版教材特点准确定位文言文教学目标许蓓;48-50
思维导图在初中记叙文写作教学中的应用田向荣;51-52
赏识教育在语文教学中的有效运用杨蕾;53-54
小练笔大作文——谈小学语文作文教学张宏霞;55-56
谈学习单在学本式成长课堂中的有效运用陈永丽;57
以问题为导向引发学生高阶思维的形成高崇辉;58-59
做中学：提升学生学习力的有效路径陆冬菊;60-61
对交互式电子白板与数学课堂有机融合的探析韩艳玲;62
高中数学问题情境创设的“三性”苑庆勇;63
培养学生色彩意识 提升美术应用能力陶婷;64-65
初中道德与法治学科教学的新思路崔鑫;66-67
例谈小学道德与法治课堂教学王玲;68-69
研究/探索_师资建设
顺应教育发展需求 优化名师工作室建设程大海;70
育人/团建_“2020年黑龙江省中小学班主任专业能力大赛”参赛作品选编
有一种"痛"叫成长顾昭兰;71-72
育人/团建_班级建设
改变，从一点一滴开始张晶;73
慢慢滋养 静待花开姜丽娟;74-75
育人/团建_我和学生
用平凡的努力成就精彩的成长胡月峰;76-77
将知识，折进纸飞机艾丽;78
用书和小璐交朋友郭晓磊;79
请做那个"傻瓜"孙景波;80
育人/团建_班会设计
“学会爱，学会感恩”——德育班会课教学设计及反思蔡春媚;81
育人/团建_家校合作
哈尔滨市初中生家庭教育环境调查研究赵苓童;82-84
名师/引领_互动话题
在困境中突围王一鸣;徐永晨;85-88
视野/随笔_教育广角
和青年教师谈语文教学（一）——谈谈“导”的艺术王传贤;89
老师，你俯下的身子是校园里最美的风景廉世平;90
让学生质疑与课堂全程相伴——读《课程与教学哲学》心得高慧艳;91-92
自理 自觉 自信 自强 自主——哈尔滨市虹桥第一小学教育剪影2
《雪豆月读》征稿啦!93
《雪豆月读》 不得不读的精彩 不读不得的收获94