目录
卷首/开篇
敬畏教育 才能做好教育吴垚;1
聚焦/管理_校长论坛
基础教育教师在职培养比较分析——读“G20国家教育研究丛书”的启示李军;4-6
编者按4
立足核心 聚焦亮点——读《美国基础教育》有感曹殿国;7-9
韩国中小学课程方案设置对我们的启发——读《韩国基础教育》的心得体会何玉琪;10-11
面向未来的教育机遇就在当下——阅读《芬兰基础教育》的启示李爽;12-14
疫情过后，日本课程观带给我们的思考——读“G20国家教育研究丛书”有感唐吉峰;15-16
以终身学习为基础 锤炼好校长的三重境界朱艳红;17-18
课堂/实践_单元备课
统编版教科书小学语文三年级上册第六单元单元解读和教学建议沈成;19-20
《富饶的西沙群岛》教学设计谭洪波;20-21
《海滨小城》教学设计刘丽;22-23
统编版教科书小学语文三年级上册第七单元单元解读和教学建议关锡昌;23-24
《大自然的声音》教学设计李娟;24-25
《父亲、树林和鸟》教学设计贾连伟;26
课堂/实践_精彩课堂
《我要的是葫芦》教学设计与反思谭丽杰;27-28
《司马光》教学设计与反思张美娜;28-29
多维度欣赏古典诗歌——《锦瑟》教学设计与反思王辉;30-31
“陌生化”的诗性语言 民族魂魄的诗性礼赞——《安塞腰鼓》课堂实录与评析张岩;勾阿莹;32-34
《陋室铭》教学实录及评析周帅文;秦卫;35-37
“分数的初步认识”教学纪实与反思杜楠楠;38-39
“圆的周长”教学设计与反思刘香华;40-41
“可能性”教学纪实与评析田丽;赵国会;42-44
“数学广角——植树问题 例1”教学设计与反思史晶;姚颖;45-46
《五星红旗——我爱你》德育活动纪实与反思方金荣;46-47
课堂/实践_案例分析
中学生“时空转换”能力的培养策略研究——以高中地理“地中海气候”为例高占军;滕永贞;许康;48-49
以《近代中国经济结构的变动》为例 探究历史学科的“标题解读”邱建祥;50-51
课堂/实践_阅读教学
诵读体悟篇：我们一起来念“经”——《论语》整本书阅读专题课（二）牛红梅;陈宏;52-54
研究/探索_教育研培
第四次工业革命时代教育战“疫”下语文教研转型升级新思考郑丹;55-57
哈尔滨市小学语文学科线上教学调研报告于志强;58-60
中学生物教学中教师素养的探究沙爱龙;钟卓莉;61
研究/探索_学科教研
线上教学中口语交际的探究与思考关懋竹;62-63
高中英语整合式教学模式研究王春来;64-65
模拟动画对中学生理解生物学抽象问题的应用李华;杨晓杰;杜聪;66-67
小学美术手工课教学中纸材拓展的有效运用方法探讨陈梦迪;68-69
初中美术生活化教学的现实诉求与生成路径石晓云;70-71
知行合一 个性体验——小学高年级学生有效养成保护生态环境的意识刘凯国;72-73
从科学思维和实践能力的角度谈生物模型制作朱云云;毛德明;李春霞;74-75
大课间体育锻炼活动发展历程及存在问题原因探究冯岩;王丹婷;75-76
研究/探索_校本研修
新时期中小学校本课程的迭代升级王延军;孙文奎;77-79
研究/探索_思政建设
在初中道德与法治课堂教学中情景体验教学法的运用研究张国正;80-81
创设情境 激发道德与法治学习兴趣范钦松;82
研究/探索_考试测评
聚焦质量监测 瞄准问题归因 靶向提升数学学习质量高枝国;83-85
育人/团建_我和学生
我们能拿到10分吗？王大勇;86
用心去爱 桃李自成孟宇;87
说到就要做到李春;88
“钥匙”的启迪张浩;89
“2020 年黑龙江省中小学班主任专业能力大赛”参赛作品选编
亦忧亦喜说手机——我的教育故事任春逸;91-92
抗疫·思考·行动——“2020年黑龙江省中小学班主任专业能力大赛”活动纪实2+93
黑龙江教育 雪豆月读94