目录
卷首/开篇
做好的倾听者董晓烨;1
聚焦/管理_治校有方
推进信息技术与常规教育教学深度融合 构建教育信息化应用新常态牛志刚;4-6
“课堂观察”给特教学校带来的变化齐微;7-9
传承国学经典 培育儒雅少年——黑河市实验小学“国学立人”课程的实践与探索孙艳红;10-11
聚焦/管理_师资建设
新时代加强幼儿教师队伍思想政治工作建设的思考金冶;12-14
课堂/实践_阅读教学
读书入门篇：未成曲调先有情——《论语》整本书阅读专题课（一）牛红梅;陈宏;15-17
课堂/实践_精彩课堂
《女娲补天》教学设计霍艳;宫爱萍;18-19
《金蛇狂舞》教学纪实与反思司洋;20-21
心随文字而动 开启想象之旅——《天窗》线上教学设计与评析王妍;刘军;22-25
Word Building Exploration课例分析、反思与评析张莉;张佩云;26-29
“什么是周长”教学设计与反思柴华;30-31
以图像史料为主的教学设计——以《从“两弹一星”到漫步太空》为例姜健宁;32-33
课堂/实践_单元备课
统编小学语文教科书三年级上册第四单元单元解读与教学建议韩宇哲;34-35
《总也倒不了的老屋》教学设计陈伟;35-36
《胡萝卜先生的长胡子》教学设计魏敏;37
《续写故事》教学设计赵璐;38
统编小学语文教科书三年级上册第五单元单元解读与教学建议高雪霜;39
《搭船的鸟》教学设计于招霞;40-41
《我们眼中的缤纷世界》教学设计朴金艳;41-42
课堂/实践_文本解读
千年思“续”——李白《静夜思》品读刘会;43-45
课堂/实践_同课异构
“用字母表示数”教学纪实与反思赵有娟;46-47
“用字母表示数”教学纪实与反思孙迎新;48-50
研究/探索_学科教研
文言文“人物叙事类”人物对话教学策略研究孙鸿飞;51-53
高职语文教学中微阅读的影响与对策沈理玮;54-55
初中物理实验创新的形式与内涵探究吴建兵;56-57
指导初中英语写作的策略应用纪宇红;58-59
有关思维习惯培养的生物课堂教学研究张庆岭;60-61
指向学生核心素养的高中政治作业设计许梅兰;62-63
浅谈高中体育分层教学策略范怀民;64-65
谈谈幼儿自信心的培养策略刘婧婧;66-67
小学数学教学中学生思维训练略谈曹丽;68
创新传播和学习方式 让学生走近经典阅读毕文霞;69
欣赏感悟 提升音乐鉴赏能力于海洋;苑鹏;70
研究/探索_校本研究
第四教育让学生成长拥有自发生命力吕荣;71-72
基于赣教云资源平台的初中物理教师专业化发展策略探究白虎平;于红颜;73
研究/探索_教育研培
基于“互联网+”背景下学前教育区域联动教研对策的实践探索——互联网+背景下学前教育区域联动教研对策的研究报告门雅丽;74-75
初中学校内部教学督导评价机制的实践探索吕晓艳;76-78
研究/探索_考试测评
2020年哈尔滨市中考语文试卷阅读部分解析付纪原;79-81
科学分析试题 提升综合素养——2020年牡丹江市初中毕业学业考试英语试题评析与教学建议王佳;82-85
育人/团建_我和学生
“百变”教师计美微;86
我“罚”自己跑10圈王学宇;87
育人/团建_心理健康
疫情下初中生心理健康教育面面观唐月;88-89
视野/随笔_教育广角
麦田守望者张春艳;90-91
教育需要有温度的仪式感刘凤茹;刘凤萍;董文婷;92
崇德修身 明礼守信——哈尔滨市双城区实验小学简介2
让每一个课堂充满魔力——安达市昌德镇中心学校简介93
黑龙江教育 雪豆月读94