目录
卷首/开篇
教师要学会“倒水”向长源;1
聚焦/管理_地市动态
全面促进义务教育均衡发展牛小源;4
稳中有进 稳中提质 稳中增效 全面提升教育教学质量魏继军;5
深化改革 加强建设 努力办好公平而有质量的教育王一鸣;6
“一个坚持”“十项工程” 努力加快推进教育现代化高伟;7
加快推进林区教育现代化倪军仓;8
聚焦/管理_治校有方
特殊的爱给特别的“你”宫爱萍;9-10
立足校本 创新机制 促进青年教师成长崔晶;11
聚焦/管理_专题报道
源头在活水自来——哈尔滨顺迈学校基于校本研修的英语课堂教学改革之路魏永生;李莉;12-13
A Modern and Popular City——Harbin教学实录与反思曲鸿梅;14-16
在思考中探索 于实践中创新——由哈尔滨顺迈学校英语课堂教学改革引发的思考丛林;17
把英语课堂还给学生 让孩子生动活泼地成长张慧;李乃霞;18-21
课堂/实践_单元备课
统编教科书小学语文四年级下册第七单元单元解读杨修宝;22-23
《古诗三首》教学设计计美微;24-25
《文言文二则》教学设计顾琳琳;26
《“诺曼底”号遇难记》教学设计陈春蕾;27
《黄继光》教学设计王琪;28
口语交际：自我介绍王立;29
《我的“自画像”》教学设计王余洋;30
统编教科书小学语文四年级下册第八单元单元解读郭聪;31
《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计刘美玲;32
《巨人的花园》教学设计朴金艳;33
《海的女儿》教学设计王迪;34
习作《故事新编》教学设计白晓燕;35
课堂/实践_案例分析
“自主+互助”式语文课堂教学模式的应用——以古诗教学《别母》为例刘凤茹;36
初中音乐生活化教学的基本途径——以《念故乡》一课教学为例张本秀;37
核心素养下的英语语法情境教学——以高中英语虚拟语气“魔法学校的咒语”教学设计为例吴昊;段新岩;诸虹;38-39
以《电流的测量》一课为例 谈物理课堂核心素养的落实冯晶;40-41
课堂/实践_精彩课堂
“认识小数”教学纪实与评析刘龙生;臧晓梅;李后振;42-44
铭记历史 新时代育人的新起点——《我们爱和平》教学设计与反思李瑞洁;45-46
课堂/实践_阅读教学
以《论语》为例谈高中整本书阅读应对策略牛红梅;陈宏;47-49
新教材背景下整本书阅读的思考与建议丛文;50-51
研究/探索_专题调研
“双师”课堂的研究与应用教师问卷调研报告宋妍;52-53
双师课堂互补同行 隔空引领情满屏苏畅;54
“双师”教学 让线上学习多元化闫春晖;李冬亮;55-56
研究/探索_教学论坛_备考写作 “明”师有道
跟着教材学写作王光佑;57-58+62
透过现象探本质 梳理逻辑析内涵张宏峰;58-60
记叙文中的细节与真情李玉华;祝振全;60
感人心者 莫先乎情——谈实用类作文的情感拉近伍福常;刘灵芝;60-61
高考作文如何联系生活实际辩证分析周丽娟;62
研究/探索_学科教研
关注要素前后联系 精准定位教学起点陈伟;63
“自探·合探·运用”教学模式初探张雪晶;64-65
借助四大策略 优化散文教学杜红伟;66
学科整合为“线上教学”增添魅力张海;67
有效提升初中生“历史解释”素养的四个途径柯馨;68-69
公共危机事件下 学校生命教育的问题与应对策略冯岩;马晓懿;潘俊伟;70-71
证券与期货“3+2”专业中高职衔接课程建设探索胡冬鸣;田春丽;宋锦航;72-74
规则意识促成长汪座梅;75
园本教研的实施策略吴月波;76-77
中职美术教学中培养学生创新能力的有效策略沈富媚;78-79
中小学教育惩戒的实践困境研究赵凤;郝春东;79-80
成于乐 游于艺——哈尔滨师范大学附属中学福蕊艺术团以乐育人、以美化人的音乐教育实践梁霖;81-82
育人/团建_班主任新三十六计
用自律拨动学生上进的弦刘晓玲;83-84
特殊时期的班主任工作钊颖;84-85
搭建线上新课堂赵惠宇;85
育人/团建_我和学生
要修枝剪叉 更要阳光雨露刘淑玲;86
做好“幕后”策划人李丽松;87
视野/随笔_教育广角
线上教学的一点反思范翠英;88-89
写给学生家长的“中考复习”策略宋景全;89-90
赛场颁奖台 挖掘大潜能胡世勋;91
用心，让你我更亲近梁小伟;92
严格遵守疫情防控流程 有序开展学校复课工作——我省高中学校复课情况纪略2
“万众一心抗疫情 同舟共济克时艰” 黑龙江省中小学生“抗疫”主题作品选编93
黑龙江教育 雪豆月读94