目录
卷首/开篇
你对了,世界就对了！温与寒;1
聚焦/管理_本月聚焦
用“四个下功夫”推进龙江教育民生事业高质量发展4-5
将师德师风建设落到实处本刊编辑部;6-10
聚焦/管理_治校有方
做德育管理的主人翁林惠娟;11
两轴并行 网格管理 推动课后服务高质量发展李冬萍;12-13
专题/视点_热点追踪
2019年度黑龙江教育十件大事14-15
专题/视点_高考改革
抓住改革机遇 推动高中教育更高质量发展16-17
先试先行 探路改革18-19
课堂/实践_单元备课
部编版小学语文教科书四年级下册第一单元单元解读杨修宝;20
《古诗三首》（第一课时）教学设计徐岩;21-22
《乡下人家》教学设计王余洋;23
《天窗》教学设计计美微;24-25
《三月桃花水》教学设计王琪;25-26
《转述》教学设计郭聪;27
《我的乐园》教学设计王越;28-29
课堂/实践_群文阅读
大跨度群文阅读“无眠——杜甫夜题材诗研究性学习”教学实录与反思马丽畅;30-33
部编版初中语文教材杜甫选篇序列分析——以课内杜甫的三首古诗为例马月茹;34-35
课堂/实践_精彩课堂
《剃头大师》教学纪实与评析王迪;李清;谭洪波;36-38
《长大以后想干什么》教学设计及反思举忠孝;39-40
“平移和旋转”教学设计与评析李红;汤兴丽;40-42
“鸡兔同笼”教学设计与评析张丽娟;孙秀萍;42-43
“长方体和正方体的表面积”教学纪实与评析郑刚;董欣;刘佳;44-46
“认识负数”教学设计梁丹;李志;47-48
亲历概念形成 走向数学本质——对“认识负数”一课的思考与解读李志;何昌斌;48-51
课堂/实践_文本解读
文本解读——做好备课的第一步——以《白鹅》一课为例刘志卓;52-54
大观念下指向学生核心素养的单元整体设计——“除数是两位数笔算除法”单元整合的思考闫红;张仰勇;55-57
课堂/实践_案例分析
以冰雪为载体 开展化学课外活动两例杨秀娟;58
基于“促进学生记忆英语词汇有效途径研究”的案例分析王松梅;59-61
研究/探索_学科教研
分解初中英语课外阅读量15万词的思考纪宇红;62-63
优化高中英语拓展性阅读活动的途径卢华华;64-65
地理学习就是一场思维活动战富家;王永洁;66
研究/探索_综合实践
红色研学实践活动 小志愿者在行动——“佳木斯市日军侵华罪证陈列馆”小志愿者活动纪实伦涛;黄丽艳;邱红新;67-69
用经典浸润心灵 让诵读丰富人生——“月亮之上”经典诵读活动实践与探索刘志慧;白福仁;70-71
研究/探索_测评反馈
基于“一核四层四翼”高考评价体系对语文试题命制的思考刘春霞;郑百艺;72-73
名师/引领_成长之路
从初心到匠心宋成德;74-77+93
勤勉敬业 追求卓越孙代代;77
育人/团队_“2019年黑龙江省中小学班主任专业能力大赛”——“我和学生的故事”选编
被叫错名字的学生李晓微;78
育人/团队_班主任新三十六计
班主任如何做好新学期工作计划79-84
育人/团队_班团建设
建设师生共通的班级情感空间闫明;85
育人/团队_我和学生
寄宿制学校班主任工作案例与分析郝红升;86-87
批评要讲究艺术李忠秋;88-89
视野/随笔_百家讲堂
从孤独的“战役”到一群人的“家园”——黑龙江省小学数学网络教研的思与行（二）高枝国;89-91
视野/随笔_教育广角
做有情怀的教师 办有温度的教育叶忠民;92
搭综合展示舞台 促学生全面发展——通河县实验小学2